<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="../../assets/xml/rss.xsl" media="all"?><rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Methopedia (Posty o PSI: blogging)</title><link>https://methopedia.eu</link><description></description><atom:link href="https://methopedia.eu/pl/categories/psi-blogging.xml" rel="self" type="application/rss+xml"></atom:link><language>pl</language><lastBuildDate>Sat, 26 Jun 2021 06:54:54 GMT</lastBuildDate><generator>Nikola (getnikola.com)</generator><docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs><item><title>Blogowanie</title><link>https://methopedia.eu/pl/posts/blogging/blogging/</link><dc:creator>Peter Koppatz</dc:creator><description>&lt;div class="section" id="blogowanie"&gt;
&lt;h2&gt;Blogowanie&lt;/h2&gt;
&lt;img alt="Blogowanie" src="https://methopedia.eu/methods/blogging/blogging.png"&gt;
&lt;p&gt;&lt;a class="reference external" href="https://www.flickr.com/photos/37996594423@N01/166430057/"&gt;Image by ~C4Chaos (strona odwiedzona: 01.10.2009)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class="section" id="krotki-opis"&gt;
&lt;h3&gt;Krótki opis&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Blog jest typem strony internetowej, przypominającej pamiętnik lub
portfolio, zwykle tworzonej przez osoby indywidualne. Autor bloga
komentuje lub opisuje wydarzenia i materiały (filmy, zdjęcia). Posty
są najczęściej prezentowane niechronologicznie (wikipedia 2009).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;W przypadku osób kształcących się, pisanie blogów umożliwia im
refleksję na temat własnych postępów w nauce i osiąganych celów co
pomaga w znalezieniu najlepszego, dla danej osoby, sposobu uczenia się
(O'Donnell 2006: 17).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Literatura:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;O'Donnell, M (2006)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Blogging as Pedagogic Practice: Artefact and Ecologyin Asia Oacific
Media Educator, Issue No. 17, Dec. 2006&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="section" id="opis-procesu"&gt;
&lt;h3&gt;Opis procesu&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Aby zachęcić uczących się do refleksji na temat procesu uczenia się
należy poświęcić przynajmniej 30 min dziennie na blogowanie w klasie:&lt;/p&gt;
&lt;ul class="simple"&gt;
&lt;li&gt;&lt;p&gt;uczniowie proszeni są o napisanie postów o tym czego nauczyli się
danego dnia, czego jeszcze chcą się nauczyć i w jaki sposób mogą to
osiągnąć.&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;p&gt;po napisaniu postu, każdy uczeń proszony jest o podzielenie się
kilkoma refleksjami ze swojego blogu z innymi uczniami. Cała grupa
zastanawia się nad możliwymi sposobami ulepszenia metod nauki.&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;p&gt;uczniowie są zachęcani do komentowania blogów innych uczniów.&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Literatura:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Crook, C. (2008)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Web 2.0 Technologies and Learning at Key Stages 3 and 4: Summary Reportin BECTA&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="section" id="wymagane-zasoby"&gt;
&lt;h3&gt;Wymagane zasoby&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Komputer i programy umożliwiające blogowanie (np.: www.blogspot.com,
www.thoughts.com, www.blox.pl, www.blogi.pl).&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class="section" id="przyklady"&gt;
&lt;h3&gt;Przykłady&lt;/h3&gt;
&lt;iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/v/NN2I1pWXjXI" frameborder="0" allowfullscreen&gt;
&lt;/iframe&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;PSI:&lt;/em&gt; &lt;a class="reference external" href="https://psi.methopedia.eu/learning-activity/blogging"&gt;https://psi.methopedia.eu/learning-activity/blogging&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</description><category>metoda</category><category>PSI: blogging</category><guid>https://methopedia.eu/pl/posts/blogging/blogging/</guid><pubDate>Fri, 02 Oct 2015 05:36:56 GMT</pubDate></item></channel></rss>